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高考小说阅读专题复习(19)

发布时间:2017-10-29 13:22     浏览: 次    来源:网络整理

   探究性的题目,往往在设计问题的时候都有你是如何看的,或你的感受如何,或谈谈你的理解等句子,因此在回答问题的时候,要首先应题,要用“我对这个问题是这样看的”,或“我认为什么什么”等句式来表述。其次再按序号写出自己的几点感受或理由。

  4)紧扣文题要求,回归文本多角度寻找依据。

   探究性阅读虽然讲求个性化认识,却不能超出文本这一基础。它应建立在对文本的尊重、对规律的肯定的前提下,并根据题目要求,从不同角度进行辩证认知。  

2、在把握作品深刻内涵的前提下,探讨作者的创作背景和创作意图,达到知人论世的目的。

要达到这一要求,除了我们备考时应具有的知识储备,熟悉一些与作者相关的背景材料以及所用的文本材料后面的注释外,还要从文本中去寻找、发现、领会,不做漫无边际的瞎猜。

3、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

解答“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”这类题要从以下四点入手:

    ①我们一定要摈弃名作“完美无瑕”的思想认识,立足文本材料,适当对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。并可对适当联系作品的时代背景,作者的经历等来分析其思想内容的不足和局限。要求我们对问题本身有深入的思考,并有自己的见解,言之有理,持之有据,能自圆其说。

  ②选准角度,以小见大。在切合题目要求的前提下,选准切入点尤为重要。一般来讲,这一切入点必须满足以下条件:其一,能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法;其二,自己写起来最有把握;其三,角度宜小、巧、新。例如,就一篇作品的艺术特色进行有创意的解读,可以从这样几方面入手:

可以赏析语言特色,分析文章的炼字、选句、辞格运用、语言风格等方面的技巧;

可以赏析结构方面的特色,分析文章开头、结尾、过渡、照应、层次段落、伏笔铺垫等方面的匠心;

可以赏析表现技法,体会象征、对比、烘托、动静结合、虚实相生、寓情于景、托物言志等手法的作用。

③紧扣文本,有的放矢。文体不同,其特点也各异。如小说要重点思考其思想内容、人物形象塑造、故事情节安排等特点,散文则要重点思考其思想内容、意境、选材、组材、语言、线索设置等特点。切忌脱离文本想当然地去套用鉴赏术语,避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列,更不能根据个人的主观喜好而作随意的褒贬。要注意叙(对文章内容的复述或引用)、析(对作品的思想内容、艺术特点等进行揭示)、评(通过分析得出的结论)三个方面的有机结合。

④结构完整,力求简明。要单刀直入、开门见山地提出论点,也就是提出你对该文的总体评价。然后就原作内容进行复述、介绍、引用,做到结构清晰、小巧、完整。对作品进行个性化阅读和有创意的解读,语言要精炼简明严谨。不刻意地追求语言的华丽美、雕琢美,而是力求做到语言表述的简洁美、流畅美和规范美。

在对作品进行个性化阅读和有创意的解读时,一般分三步来完成。

第一步:明确提出自己的观点。赞成或反对什么一定要旗帜鲜明,不能模棱两可。自选角度,切入点宜小、巧、新。

第二步:分层论述自己的观点。在这一步中,最容易出现以下三种毛病:层次不清,泛泛而谈,以述代评。为分清层次,答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段落。为防止泛泛而谈或者以述代评,可尝试进行“分论点+文章材料+分析评价”的训练,逐步做到观点正确,例证典型,分析深入。

第三步:总结自己的观点。语言要简洁,要与第一步圆合。